子供達には個々に個人差や個性があり、一人ひとりに合わせて話をしたり、支援を行っていくことの大切さを再認識しました。

自分から積極的にコミュニケーションを取っていかないと子供達とよりよい関係を築くのが難しいことや、職員の方との人間関係についても大切だと感じました。

初めて施設現場を知る経験であり、日々の授業とは違う緊張感とそれを上回る不安感を持って実習に臨んだ。
しかし、通園施設での子ども達のかかわりを通じて、子ども達自身の課題や保護者の悩みに直接触れる事により、福祉施設での仕事の醍醐味を実感として味わう事ができた様である。 この事が、今の本人の学習意欲の向上につながっていると思われる。

職員の方だけでなく、地域住民の方々の福祉に対する意識の高さと熱意を肌で感じることができました。

特に民生委員・児童委員協議会の定例会に同席させて頂いた際、「どうすれば地域の人々が安心したより良い暮らしができるか」について協議し、ひとりひとりの住民を思いやる気持ちがあってこそ、福祉が成り立つということを再認識しました。

「実習をさせていただいている」と言う意識を持ち、実習を受け入れてくださった職員・利用者の方々に対して感謝の気持ちを持って実習に臨むことも大切だと感じました。

社会福祉協議会での実習は、これまで経験した施設での体験実習とは違う未知の領域での実習であり、また、地域福祉を中心に幅の広い知識を要求されることから、事前学習の相当の力を入れて取り組んだ。
実習においては、様々な苦労があったが、この努力が報われ、実習先から非常に高い評価を得る事ができた。
同時に、本人自身が地域福祉を意識した職場で働く面白みを見いだせたのではないかと思う。

実習中は、利用者の言動一つひとつに注目し、「どうしてこのような行動をとるのか」「なぜこのようなことをいうのか」等、常に疑問を持ち、案を考えることで、利用者にとってより良い生活に近づけていくように援助しました。

職員の方からも、利用者のことを良く見ていて、それを援助に生かしていると言っていただき、自分に自信が持てました。

1つ1つ自らの考え方を整理して、物事に取り組むタイプの学生である。 したがって、実習は自らの課題を整理し、目的意識を持って実践することができたと考えている。 実習を通じ、当該学生は、自らは将来の社会福祉従事者になり、常に適切な援助を心がけるという意志を強く持ったと思う。

一番印象に残ったことは、職員の方と子どもの関わり方です。 入所している児童の多くが虐待を受けていたり、家庭に問題がある子ども達でした。

虐待がいかに子どもの人生を狂わすかを改めて思い知らされ、子どもにとって「親」「家庭」という存在がどれほど大きく大切なものかを学びました。

子ども達は職員の方のことを〇〇さんと呼んだり、職員の方は子ども達を愛称で呼んだりしていて、先生と生徒というより、まるで親子のような関係に思いました。 悪いことをした時は職員の方は本気で叱り、甘えてきた時にはたくさん甘えさせてあげているのが一番印象に残っています。

障害のある子どもたちといい係わりができました。 実習現場では、厳しいこともあり、楽しいことも体験しました。 個別支援計画の作成では、一人のケースを担当し先生方からのアドバイスを活かし、中身のある計画ができました。 実習指導担当者からは、子どもたちとの関係がとてもスムーズであったことや、実習日誌がよく記入できていたことなどお褒めをいただきました。

MSW（医療ソーシャルワーカー）の業務の幅広さを再認識しました。
人間関係から細かい書類の整理まで一つ一つが大切で、職場では一番オールラウンドに動かなくてはいけないということを痛感しました。

今回の実習で初めて患者様の死というものを体験して「死」との向き合い方や末期の患者様との付き合い方などを改めて考えさせられました。

情報収集などを行うにあたって患者様へのプライバシーへの配慮や本人からの情報の聞き取りの難しさ、秘密保持の重要性を感じました。

普段、大学では学習することの少ない病院での実習でしたが、地域医療の最前線でソーシャルワーク（相談援助）を学んだ4週間は、今後の人生に少なからず影響を及ぼす体験となったようです。