児童学科３年生が徳島文理大学附属幼稚園のクリスマス会に参加しました
３年生から新聞シアターと歌のお遊戯を披露しました。

■新聞シアター
　サンタさんの物語に新聞を使って表現しました。
　
　

■歌をプレゼント
　

■お別れ、また一緒に遊ぼうね～
　

児童学科２年生が、徳島文理大学附属幼稚園の餅つきに参加しました。
２年生で初めての幼稚園行事の参加。
学生も園児も楽しみながら、餅つきをしました

■餅つき
　

■餅を整えて完成！！


■園児と遊んだり、話をしたりしました。
　

児童学科では、大学祭期間中に子ども広場を開催します。
在学生と一緒に子どもが楽しめるアドベンチャーを多数用意しています。
入場無料ですので、ぜひお越しください。

■大学祭開催期間
　10月24日（土）　10時～16時
　10月25日（日）　10時～16時
　両日とも9号館8階（全室禁煙）

■楽しめるイベントが盛りだくさん！
　　　　

　　　　

*色々な遊びが体験していただけます。子ども優先ですが、保護者の皆さまも童心に返ってどうぞ、お楽しみください。
*小さなお子さまも大丈夫です。保護者の方の休憩室もあります。
子どもが大好きな私たち学生が、楽しく一緒に遊びます。
（ベビーカーでもOK！・おむつ替えもできます。授乳スペースもあります 。）

今日のオープンキャンパスも無事に終わりました。

児童学科に多くの高校生が来てくれて、
在学生・教員ともに感謝しています

今日のイベント内容をご紹介します！
今回のテーマは、「お面づくり」。

■ミニ講義　　デカルコマニーによるお面づくり


その後の
■学科体験授業　　お面をづくりを体験しよう！


明日もオープンキャンパスがあります。
今日とは違うミニ講義や学科体験授業を用意しています


今回、来てくれた人も、次回来てくれる人も、みんなが楽しめるようにしています

　7月1日（水）に平成21年度の教育実習（小学校・幼稚園）反省会を行いました　

　児童学科では，毎年，各実習終了後に反省会を開催し，更に教員としての資質の向上に努められるよう，また，実習を終えた先輩から後輩たちへ，今後より良く実習が行えるよう，各実習先での内容を発表し，学科の教員・在学生で実習内容のあり方について検討・情報交換をしています

　発表の様子　

　今年度は，小学校実習6名，幼稚園実習1名の発表がありました
　質疑応答の時間には，活発な意見交換が行われ，大変有意義な時間となりました　

今日のオープンキャンパスも無事に終わりました。

今日は、だったけど、
児童学科に多くの高校生が来てくれて、
在学生・教員ともに感謝しています

今日のイベント内容をご紹介します！
今回のテーマは、「伝承遊び」。

■ミニ講義　　子どもの遊びと環境－伝承遊びの良さ－
　伝承遊びとは、おてだまやあやとりなどのことを言います。
　その良さはいろいろとありますが、
　子ども同士、相互関係性を経験しながら実践できる。
　また、遊びを通して、社会性や協調性、根気などが身につくという良さがあります。

■おてだま■	■あやとり■

その後の■学科体験授業では、伝承遊びをさらに深めました。

■かごめかごめ■	■くるくるゴマ■

今回は、「伝承遊び」でしたが、
次回以降のオープンキャンパスも違うミニ講義や学科体験授業を用意しています。

今回、来てくれた人も、次回来てくれる人も、みんなが楽しめるようにしています

　5月16日（土）に毎年恒例の新入生歓迎ソフトボール大会を開催しました！！

　毎年5月に新しく仲間となった新入生のみなさんに，一日も早く児童学科に慣れ，仲間を増やしてもらいたいとの意を込めて，在学生が企画・運営する学科行事の一つです

★新1年生★	★2年生★

★3年生★	★4年生★

　天候にも恵まれ，学年の枠を越えて，一日中ソフトボールを楽しみながら，グラウンドいっぱいに歓迎ムードが広がりました

　先輩・後輩のみんなが仲間として協力し，支え合いながら，先生という共通の夢に向かって新年度も頑張りましょう！！

　担当は，幼児教育にかかわる講義で，保育内容「環境」・「健康」，「指導計画論」，保育科の「保育課程総論」です．
　幼稚園教育要領・保育所保育指針が改定され，今年度から実施されています．講義では，具体例を挙げながら基本を押さえ，改訂の方向性の理解を目指しています．
　保育の方法が本当に子どもにとってふさわしいかどうかを見る力は，学生時代にできるだけ基礎的な知識を得ると同時に，保育の情報を調べたり多様な保育を見たりする中で養われていくものだと思います．現場に立ったとき，自分なりに保育を工夫したり新しい保育に挑戦していく意欲や力を学生時代に身につけてほしいと思います．その手助けができれば幸いです．

　担当する授業科目は，図画工作，児童の表現活動演習，保育内容(表現)などです．受講生の大半は，小学校，幼稚園の教師や保育士を目指す学生です．
　日々実感するのは，やはり，美の教育(遊び)を通して，子どもの持つ生命力や他者への感応力をもっと引き出し，豊かな感性を培うための研究実践に取り組むことの必要性です．
　私自身，かつて多感な時期に油絵を知り，それまでうつむき加減であった生活に活力を得た思いがあります．それ以来，絵画を中心とした表現活動に長年関わってきました．この経験を生かしつつ，今後も，子どもの創造的な可能性と自由な表現を一層，支援・指導できる科目の確立を目指していきたいと思っています．
　共に楽しく学びましょう．

　専門の研究分野は，教育思想や教育制度を中心にした教育史で，教育の本質的な課題に取り組んでいます．
授業では，「教師論」，「教育課程総論」の教職科目をはじめ，各種の資格取得に必要な教育学関係の科目を担当してます．
　今日，学校や社会においては様々な教育問題や教育課題が山積しており，卒業研究に繋がる専門ゼミでは，それらの事柄に興味関心のある学生の問題意識を尊重して個別に指導します．
　教職を目指す学生，社会に有用な人材となることを願う学生と，共に学び合い，勉強したい．